Các bài viết mới nhất
Lễ ra mắt Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo, Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo
Ngày 25/07/2025, Hội Sinh viên Trường Đại học Công nghệ – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Lễ ra mắt Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo và Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo. Đặc biệt, GS. Nguyễn Đình Đức là người đề xuất, sáng lập và giữ vai trò thủ […]
SEMINAR KHOA HỌC – KHOA CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG – GIAO THÔNG 2025
Sáng thứ 3, ngày 24/6/2025, Khoa Công nghệ Xây dựng – Giao thông tổ chức Seminar khoa học với nội dung chuyên môn: TS. Dương Tuấn Mạnh: “Phân tích mô hình ảnh hưởng của hệ thống giảm chấn lên ray xe lửa dưới tải trọng động của đoàn tàu” ThS. NCS. Vũ Minh Anh: “Phân […]
PHÁT TRIỂN HỢP TÁC CÁC LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ CAO VỚI INDIA
Các trường đại học của India rất mạnh về AI, Hàng không vũ trụ, Vật liệu tiên tiến, Civil Engineering, Cơ khí và kỹ thuật,….Toàn những lĩnh vực trong danh mục 11 công nghệ chiến lược của Việt Nam trong giai đoạn tới – vừa được Thủ tướng chính phủ ký quyết định 1131/QĐ-TTG và […]
HỘI NGHỊ TỔNG KẾT KHOA CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG GIAO THÔNG NĂM HỌC 2024-2025
Ngày 17-6-2025 đã diễn ra Hội nghị tổng kết năm học, hội nghị CCVC của Khoa. Trong năm học 2024-2025, Khoa đã tuyển sinh mới 320 sinh viên với 2 ngành: Công nghệ kỹ thuật xây dựng và ngành mới Thiết kế công nghiệp và đồ họa, đưa quy mô đào tạo của Khoa lên […]
GS Nguyễn Đình Đức: Bộ GD-ĐT nên lấy ý kiến sâu rộng về nghị quyết giáo dục
Giáo sư Nguyễn Đình Đức cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo nên tổ chức lấy ý kiến sâu rộng khi xây dựng dự thảo nghị quyết đột phá phát triển giáo dục để có tính thực tiễn và đồng thuận cao. Tổng Bí thư Tô Lâm đã chỉ đạo Bộ Giáo dục và […]
Đưa AI trở thành môn bắt buộc: Đòn bẩy quan trọng của giáo dục đại học Việt Nam
Viêc đưa AI thành môn học bắt buộc không chỉ là xu thế tất yếu, mà còn là đòn bẩy quan trọng giúp GDĐH Việt Nam bắt nhịp với thế giới. Vừa qua, Đại học Quốc gia Hà Nội đã xây dựng học phần “Nhập môn công nghệ số và ứng dụng trí tuệ nhân […]
Phát huy hiệu quả Quỹ phát triển khoa học, công nghệ trong doanh nghiệp
“Phát huy hiệu quả Quỹ phát triển KH&CN trong doanh nghiệp là một trong những chìa khóa để thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong khu vực sản xuất – nơi giữ vai trò là động lực tăng trưởng chính của nền kinh tế. Vì vậy, Luật sửa đổi lần này cần đi theo hướng […]
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Hòa mình vào thực tiễn để nghiên cứu có ứng dụng cao
Theo Giáo sư Nguyễn Đình Đức, khi nhà khoa học đi sâu vào thực tiễn, hòa mình vào thực tiễn thì sẽ ứng dụng được các nghiên cứu, mang lại giá trị thiết thực cho cộng đồng. Giáo sư Nguyễn Đình Đức (Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội) vừa vinh dự nhận Giải […]
Professor Nguyen Dinh Duc Honored at the 2024 Bao Son Award for Outstanding Contributions to Science and Practical Applications in Vietnam
Professor, Doctor of Science (GS.TSKH) Nguyen Dinh Duc – former Chairman of the University Council at the University of Engineering and Technology, Vietnam National University, Hanoi (VNU-UET), and currently Dean of the Faculty of Civil Engineering – will officially be honored at the 2024 Bao Son Award Ceremony, one of the most prestigious and significant […]
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức được vinh danh tại Giải thưởng Bảo Sơn 2024 vì những đóng góp xuất sắc cho khoa học và ứng dụng trong thực tiễn ở Việt Nam
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – Nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, hiện là Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Xây dựng – Giao thông sẽ chính thức được vinh danh tại lễ trao Giải thưởng Bảo Sơn 2024, một trong những giải thưởng lớn và uy […]
Thông báo
Lễ ra mắt Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo, Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo
Ngày 25/07/2025, Hội Sinh viên Trường Đại học Công nghệ – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Lễ ra mắt Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo và Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo. Đặc biệt, GS. Nguyễn Đình Đức là người đề xuất, sáng lập và giữ vai trò thủ lĩnh dẫn dắt hai CLB này. Sự kiện đánh dấu bước phát triển mới trong việc xây dựng môi trường học thuật và sáng tạo cho sinh viên, đồng thời góp phần khẳng định vai trò tiên phong của Nhà trường trong đào tạo nguồn nhân lực công nghệ cao.
Tham dự buổi lễ có GS.TS Chử Đức Trình – Hiệu trưởng, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường, Chủ nhiệm Khoa Công nghệ xây dựng – giao thông cùng đại diện Đoàn Thanh niên và Hội Sinh viên Nhà trường.
Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo (AI) và thiết kế đồ họa đang dần trở thành những lĩnh vực then chốt thúc đẩy sự phát triển của xã hội hiện đại. Với mong muốn xây dựng cộng đồng sinh viên yêu thích và có khát vọng chinh phục hai lĩnh vực giàu tiềm năng này, Hội Sinh viên Trường ĐH Công nghệ chính thức thành lập hai câu lạc bộ học thuật mới: Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence) và Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo (Innovation Space).
ThS Phan Hoàng Anh – Chủ tịch Hội Sinh viên, Phó Bí thư Đoàn Thanh niên trao quyết định thành lập Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo (Innovation Space)
ThS Phan Hoàng Anh trao quyết định thành lập Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence)
Hai câu lạc bộ sẽ là môi trường lý tưởng để sinh viên UET nói riêng và thế hệ trẻ nói chung được trau dồi kiến thức chuyên sâu, thực hành các dự án ứng dụng thực tiễn, đồng thời kết nối với mạng lưới chuyên gia, nhà nghiên cứu trong và ngoài nước. Đây cũng là bước đệm quan trọng để Nhà trường tiếp tục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực AI và thiết kế – hai ngành có tốc độ phát triển nhanh và nhu cầu nhân lực lớn hiện nay.
Phát biểu tại buổi lễ, GS.TS Nguyễn Đình Đức – nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường, Chủ nhiệm Khoa Công nghệ xây dựng – giao thông, người đề xuất sáng kiến và hỗ trợ thành lập hai câu lạc bộ nhấn mạnh vai trò của AI và thiết kế trong bối cảnh hiện nay. Giáo sư chia sẻ về thế mạnh của ngành Thiết kế công nghiệp và đồ họa của UET có lợi thế riêng khi kết hợp nền tảng kỹ thuật công nghệ với yếu tố mỹ thuật sáng tạo. Đây là nền tảng để sinh viên phát huy tối đa năng lực, hướng tới trở thành những nhà thiết kế, tổng công trình sư và doanh nhân công nghệ trong tương lai.
Với câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo, Giáo sư cho rằng đây là lĩnh vực có khả năng thu hút nhiều sinh viên vì AI là lĩnh vực có khả năng lan tỏa mạnh mẽ trong mọi mặt cuộc sống. Chính vì vậy, việc xây dựng một cộng đồng sinh viên yêu thích AI sẽ góp phần quan trọng vào chiến lược phát triển nhân lực công nghệ cao quốc gia.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường, Chủ nhiệm Khoa Công nghệ xây dựng – giao thông phát biểu khai mạc
Tại buổi lễ, ThS. Phan Hoàng Anh – Chủ tịch Hội Sinh viên, Phó Bí thư Đoàn Thanh niên Trường ĐH Công nghệ công bố các quyết định thành lập hai câu lạc bộ, nâng tổng số câu lạc bộ của Trường ĐH Công nghệ lên 22 câu lạc bộ, trong đó có 5 câu lạc bộ học thuật. Cũng tại đây, đại diện lãnh đạo Nhà trường đã trao quyết định thành lập và tặng 10 bảng vẽ Wacom cho CLB Thiết kế và sáng tạo nhằm hỗ trợ trang bị ban đầu cho hoạt động.
ThS Phan Hoàng Anh công bố các quyết định thành lập hai câu lạc bộ
GS.TS Chử Đức Trình và GS.TSKH Nguyễn Đình Đức trao 10 bảng vẽ Wacom cho Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo
Cũng tại buổi lễ ra mắt, GS.TS Chử Đức Trình – Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ chia sẻ niềm vui trước sự ra đời của hai câu lạc bộ, đồng thời đánh giá đây là minh chứng thể hiện sự phát triển vượt bậc của Trường ĐH Công nghệ. Đến nay, Nhà trường không chỉ làm chủ công nghệ thông tin truyền thông (ICT) mà đưa ICT trở thành nền tảng phát triển các ngành nghề.
Trong thời gian tới, Giáo sư hi vọng sinh viên cần nhận thức rõ vai trò chủ động của bản thân trong học tập, nghiên cứu và sáng tạo để tạo nền tảng thành công và phát huy vai trò dẫn dắt công nghệ. Hiệu trưởng cũng bày tỏ kỳ vọng hai câu lạc bộ sẽ trở thành hạt nhân gắn kết, hỗ trợ sinh viên phát triển ý tưởng, triển khai dự án và lan tỏa văn hóa học thuật, sáng tạo trong toàn Trường.
GS.TS Chử Đức Trình – Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ phát biểu
Sự ra đời của Câu lạc bộ Trí tuệ nhân tạo và Câu lạc bộ Thiết kế và sáng tạo không chỉ là dấu mốc quan trọng trong hoạt động sinh viên của Trường ĐH Công nghệ, mà còn thể hiện rõ cam kết của Nhà trường trong việc đồng hành cùng sinh viên trên con đường phát triển toàn diện.
(UET-News)
SEMINAR KHOA HỌC – KHOA CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG – GIAO THÔNG 2025
Sáng thứ 3, ngày 24/6/2025, Khoa Công nghệ Xây dựng – Giao thông tổ chức Seminar khoa học với nội dung chuyên môn:
TS. Dương Tuấn Mạnh: “Phân tích mô hình ảnh hưởng của hệ thống giảm chấn lên ray xe lửa dưới tải trọng động của đoàn tàu”
ThS. NCS. Vũ Minh Anh: “Phân tích ổn định tĩnh kết cấu tấm sandwich auxetic”
ThS. NCS. Ngô Đình Đạt: Ứng dụng Machine learning dự đoán sức chịu tải của cột ống thép nhồi bê tông”
Một số hình ảnh tại Seminar
PHÁT TRIỂN HỢP TÁC CÁC LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ CAO VỚI INDIA
Các trường đại học của India rất mạnh về AI, Hàng không vũ trụ, Vật liệu tiên tiến, Civil Engineering, Cơ khí và kỹ thuật,….Toàn những lĩnh vực trong danh mục 11 công nghệ chiến lược của Việt Nam trong giai đoạn tới – vừa được Thủ tướng chính phủ ký quyết định 1131/QĐ-TTG và ban hành hôm qua: 12/6/2025.
India đất rộng, người đông, có truyền thống văn hóa lịch sử rất lâu đời, độc đáo. Đất nước có nhiều nhân tài, nhiều nhà khoa học xuất chúng, nhiều tỷ phú. Sinh viên India cũng rất thông minh, cần cù, ngoan và hiếu học.
Đây là ngay ngày đầu tiên, hành động đầu tiên của trường ĐH Công nghệ và các nhà khoa học của nhà trường khởi động bắt tay vào thực hiện những nội dung trong Quyết định của Thủ tướng.
Cuộc trao đổi diễn ra trên tình thần cởi mở, hợp tác, thiết thực: trao đổi sinh viên, trao đổi cán bộ giảng viên; Tham gia các dự án, đề tài nghiên cứu chung; Tổ chức các hội nghị hội thảo và gắn kết với các doanh nghiệp 2 nước.
HỘI NGHỊ TỔNG KẾT KHOA CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG GIAO THÔNG NĂM HỌC 2024-2025
Ngày 17-6-2025 đã diễn ra Hội nghị tổng kết năm học, hội nghị CCVC của Khoa.
Trong năm học 2024-2025, Khoa đã tuyển sinh mới 320 sinh viên với 2 ngành: Công nghệ kỹ thuật xây dựng và ngành mới Thiết kế công nghiệp và đồ họa, đưa quy mô đào tạo của Khoa lên khoảng 1500 sinh viên/năm. Tuyển mới 4 giảng viên.
Khoa đã ký kết với nhiều công ty đối tác của Nhật bản, đảm bảo 100% sinh viên ngành Civil Engineering của Khoa ra trường có cơ hội sang Nhật làm việc.
Hiện nay, đội ngũ cơ hữu của Khoa là 24 cán bộ giảng viên và 2 giảng viên kiêm nhiệm ký HĐ trả lương. Năm qua Khoa thực hiện 2 đề tài Nafosted, 2 đề tài cấp ĐHQGHN và cấp Bộ, được duyệt và triển khai mới 1 đề tài Nhà nước và 4 đề tài cấp ĐHQGHN; công bố 35 bài ISI Q1/Q2; 2 giảng viên của Khoa được nhận Học bổng của Vingroup; tuyển mới 4 NCS.
Năm học vừa qua 1 giảng viên của Khoa nhận học hàm PGS và 2 giảng viên trẻ khác bảo vệ thành công xuất sắc luận án TS. Nhóm nghiên cứu mạnh của Khoa ngày càng phát triển rực rỡ với nhiều hướng nghiên cứu mới và hiện đại. Mở rộng quan hệ hợp tác với các đối tác mới từ Đức, Hàn Quốc, Singapore, Trung Quốc và Ấn độ.
Dự kiến năm tới Khoa sẽ mở 1-2 ngành mới cần thiết cho nhu cầu kiến thiết đất nước; tăng chỉ tiêu đào tạo; tăng tuyển NCS; tăng cường hoạt động KHCN gắn với thực tiễn- tích cực triển khai Nghị quyết 57 và thu hút, phát huy cao nhất các nguồn lực cho đổi mới sáng tạo; tiến tới quy mô đào tạo của Khoa trong 1 vài năm tới đạt khoảng 2000-2500 sinh viên/năm.
Mặc dù Khoa Công nghệ Xây dựng Giao thông mới thành lập được hơn 2 năm, từ tháng 12/2022 đến nay, bắt đầu hoàn toàn từ con số 0 – chỉ từ nhóm nghiên cứu và tâm huyết của GS Nguyễn Đình Đức, nhưng đã vượt qua bao khó khăn về cơ chế, CSVC và những trở ngại khác, để có được thành công như ngày hôm nay sau hơn 2 năm thành lập – là một kỳ tích và sự nỗ lực phi thường.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức
GS Nguyễn Đình Đức: Bộ GD-ĐT nên lấy ý kiến sâu rộng về nghị quyết giáo dục
Giáo sư Nguyễn Đình Đức cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo nên tổ chức lấy ý kiến sâu rộng khi xây dựng dự thảo nghị quyết đột phá phát triển giáo dục để có tính thực tiễn và đồng thuận cao.
Tổng Bí thư Tô Lâm đã chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Ban Chính sách, chiến lược Trung ương và các cơ quan liên quan nghiên cứu, xây dựng Đề án trình Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (tương tự Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về khoa học, công nghệ).
Nghị quyết này không thay thế các Nghị quyết đã có, mà lựa chọn những vấn đề then chốt nhất, điểm nghẽn lớn hiện nay để tập trung chỉ đạo, tạo chuyển biến rõ ràng, cụ thể trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo.
Đây là cơ hội lớn của ngành giáo dục để có những chính sách quan trọng tạo sự bứt phá. Phóng viên Báo điện tử VietnamPlus đã có cuộc trao đổi với Giáo sư, Tiến sỹ Khoa học Nguyễn Đình Đức, Trường Đại học Khoa học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội về vấn đề này.
Ba điểm nghẽn giáo dục đại học
– Thưa Giáo sư, ông đánh giá như thế nào về chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm về việc xây dựng Nghị quyết mới về phát triển giáo dục và đào tạo?
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm là một quyết định rất kịp thời và có ý nghĩa chiến lược đặc biệt quan trọng. Đây không chỉ là sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước đối với giáo dục – đào tạo, mà còn thể hiện rõ nhận thức rằng giáo dục là “quốc sách hàng đầu,” là nền tảng phát triển con người, trí tuệ quốc gia và sức mạnh nội sinh của đất nước. Đây cũng là mong mỏi, chờ đợi của ngành giáo dục, trong đó có tôi – một giáo sư của một đại học lớn nhất cả nước.
Việc xây dựng một nghị quyết mới – không thay thế các nghị quyết cũ mà tập trung vào các điểm nghẽn then chốt – cho thấy tinh thần đổi mới quyết liệt, có trọng tâm, trọng điểm, gắn với thực tiễn và đặt mục tiêu tạo ra chuyển biến thật nhanh, cụ thể và rõ ràng. Nếu Nghị quyết số 57-NQ/TW là cú hích cho khoa học – công nghệ, thì nghị quyết về giáo dục lần này sẽ là sự thay đổi tư duy rất mạnh mẽ, tạo động lực bứt phá để nâng tầm và chất lượng nguồn nhân lực quốc gia.
– Theo Giáo sư, với giáo dục đại học, đâu là những vấn đề then chốt nhất, điểm nghẽn lớn nhất hiện nay?
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Theo tôi, có ba điểm nghẽn lớn nhất hiện nay.
Một là chất lượng và chuẩn hóa đội ngũ. Nguồn nhân lực giáo viên, giảng viên vẫn còn thiếu đồng bộ, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy, nhất là trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển như vũ bão và hội nhập quốc tế.
Hai là, cơ chế quản lý giáo dục chậm đổi mới. Vẫn còn tư duy hành chính, chưa tạo được môi trường thực sự tự chủ và năng động cho các cơ sở giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học.
Thực tiễn những năm gần đây cho thấy tự chủ đại học như “khoán 10” trong giáo dục, như luồng gió mới đã tạo động lực mạnh mẽ cho một số trường đại học phát triển rất nhanh và vượt bậc trong thời gian qua, nhưng việc tổng kết đánh giá thực tiễn còn chậm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong quá trình tự chủ đại học còn chưa kịp thời và đồng bộ.
Ba là chưa thực sự gắn kết giữa đào tạo với nhu cầu xã hội, doanh nghiệp. Còn thiếu rất nhiều những chương trình “đặt hàng” từ doanh nghiệp để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, kỹ năng nghề nghiệp thiết thực.
Các giải pháp đột phá
– Với các điểm nghẽn trên, theo Giáo sư, cần có những giải pháp, chính sách đột phá như thế nào để tháo gỡ?
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Trước hết cần đổi mới tư duy trong quá trình sửa đổi Luật giáo dục đại học (cũng như Luật Khoa học công nghệ) lần này. Theo tôi, sửa đổi và xây dựng mới các luật và chính sách không thể là sự chắp vá, không chỉ tháo gỡ những khó khăn hiện tại, mà phải kiến tạo và có tính chất thúc đẩy để các cơ sở giáo dục đào tạo được phát triển, nhà khoa học được cống hiến hết mình, các tổ chức khoa học công nghệ nhanh chóng cho ra đời những công nghệ cao, công nghệ lõi made in Vietnam.
Chúng ta đề ra mục tiêu có những trường đại học top 100 thế giới, có những lĩnh vực khoa học công nghệ top đầu của khu vực và top 30 của thế giới thì Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học cũng như Luật Khoa học công nghệ và các bộ luật khác phải đồng hành cùng với ngành giáo dục để chúng ta phải đạt được mục tiêu đó.
Từ đó, tôi cho rằng cần năm nhóm giải pháp đột phá.
Về thể chế và chính sách, cần ban hành các cơ chế để thực hiện tự chủ thực chất, thông thoáng và mạnh mẽ nhất cho các trường đại học, đi liền với trách nhiệm giải trình minh bạch; tạo hành lang pháp lý thúc đẩy liên kết nhà trường – doanh nghiệp – viện nghiên cứu.
Về phát triển đội ngũ, cần có chính sách đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, nhà khoa học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Đồng thời có chính sách thúc đẩy hợp tác với các nhóm nghiên cứu mạnh của quốc tế; khuyến khích nhân tài là người Việt Nam và người nước ngoài, và giáo sư người Việt ở nước ngoài về nước tham gia giảng dạy và nghiên cứu.
Đổi mới mô hình và phương pháp giáo dục, mạnh dạn áp dụng những mô hình và phương thức mới, chuyển mạnh từ giáo dục truyền thụ sang phát triển năng lực, kỹ năng; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, big data vào giảng dạy – kiểm tra – đánh giá; khuyến khích các mô hình giáo dục đa ngành, liên ngành, gắn nghiên cứu với thực tiễn; xây dựng các chương trình đào tạo có chuẩn đầu ra hội nhập với quốc tế.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục với các phòng thí nghiệm hiện đại, hạ tầng và dữ liệu là những yếu tố không thể thiếu.
Có chính sách đãi ngộ, thỏa đáng và đột phá với tri thức, với nhân tài vì với giáo dục đại học, giảng viên là nhà khoa học – nhân tố được xác định là then chốt trong Nghị quyết 57/TW.
– Giáo sư có đề xuất gì cho Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc xây dựng nghị quyết mới?
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Trước hết phải đổi mới tư duy và cách nghĩ, cách làm từ trước đến nay để tạo nên những đột phá mạnh mẽ và quyết liệt như Nghị quyết 57/TW
Tôi đề xuất Bộ Giáo dục và Đào tạo nên tổ chức lấy ý kiến sâu rộng từ các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý và cơ sở giáo dục để đảm bảo nghị quyết có tính thực tiễn và đồng thuận cao.
Bên cạnh đó, Bộ cần tổng kết thực tiễn, tiếp tục hoàn thiện tự chủ đại học để “khoán 10” trong giáo dục được nhân rộng trong toàn quốc; xác định một số lĩnh vực mũi nhọn, cấp thiết, cũng như triển khai một số mô hình mới, phương thức mới để có chính sách tập trung, thí điểm thành công rồi nhân rộng. Ví dụ như thí điểm tự chủ tài chính – học thuật, hợp tác quốc tế toàn diện ở một số trường đại học trọng điểm.
Đại học Quốc gia Hà Nội đặt mục tiêu giai đoạn 2026-2030 trở thành đại học nghiên cứu chuẩn quốc tế, lọt tốp 500 trên bảng xếp hạng các trường đại học tốt nhất toàn cầu.
Bộ nên triển khai sâu rộng STEM, trí tuệ nhân tạo trong toàn bộ hệ thống giáo dục; lấy tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ 2 chính thức giảng dạy trong toàn bộ hệ thống giáo dục từ tiểu học đến đại học; đề xuất xây dựng chiến lược dài hạn về phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, coi đây là nhiệm vụ quốc gia có tính chiến lược, tương tự như chương trình phát triển khoa học – công nghệ quốc gia.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng cần đề ra mục tiêu cụ thể năm 2035 Việt Nam phải có một số lĩnh vực, một số trường đại học tố-p 100-200 thế giới; Giáo dục đại học phải đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực trong những lĩnh vực công nghệ cao, công nghệ chiến lược, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo.
– Giáo sư có kỳ vọng gì vào những chuyển biến của ngành trong thời gian tới?
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Tôi kỳ vọng Nghị quyết mới sẽ thực sự tạo ra đột phá trong tư duy phát triển giáo dục, chuyển từ chiều rộng sang chiều sâu, từ số lượng sang chất lượng, từ đào tạo đại trà sang đào tạo tinh hoa – đổi mới sáng tạo – hội nhập, từ đó cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao, giúp Việt Nam tự chủ tự cường trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, thực hiện thành công những mục tiêu mà Nghị quyết 57/TW đã đề ra.
Từ đó, chúng ta có thể hệ trẻ đầy đủ kiến thức, năng lực, tư duy và bản lĩnh, tài năng để làm chủ đất nước, chấn hưng đất nước giàu mạnh hùng cường, sánh vai với các nước năm châu.
Tôi cũng hy vọng từ Nghị quyết sẽ có những “cú huých” lớn, giúp giáo dục đại học Việt Nam có những chuyển biến nhảy vọt, từng bước lọt vào tốp 100 khu vực và thế giới, và giáo dục phổ thông thực sự phát triển toàn diện, hình thành lớp học sinh sáng tạo, nhân văn, có hoài bão và tinh thần cống hiến.
– Xin trân trọng cảm ơn Giáo sư!./.
Đưa AI trở thành môn bắt buộc: Đòn bẩy quan trọng của giáo dục đại học Việt Nam
Viêc đưa AI thành môn học bắt buộc không chỉ là xu thế tất yếu, mà còn là đòn bẩy quan trọng giúp GDĐH Việt Nam bắt nhịp với thế giới.
Vừa qua, Đại học Quốc gia Hà Nội đã xây dựng học phần “Nhập môn công nghệ số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo” để trang bị kiến thức nền tảng về tư duy số và những công cụ phổ biến về trí tuệ nhân tạo (AI) cho sinh viên. Theo kế hoạch, sinh viên chính quy toàn Đại học Quốc gia Hà Nội từ khóa tuyển sinh 2025 sẽ học trực tuyến học phần này. Đây được đánh giá là bước đi mạnh mẽ nhằm chuẩn hóa năng lực số, đáp ứng yêu cầu hội nhập và dẫn dắt chuyển đổi số. [1]
Ngày 29/5, Tổng Bí thư Tô Lâm, trưởng Ban Chỉ đạo, chủ trì phiên họp của Thường trực Ban Chỉ đạo Trung ương về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.
Phát biểu tại phiên họp, Tổng Bí thư cho rằng, giáo dục và đào tạo đến nay cần xem chương trình trí tuệ nhân tạo được đào tạo từ lớp nào, bắt đầu từ đâu và chương trình thế nào. Nếu không có việc này, không thể nói rằng đổi mới trong giáo dục và đào tạo. Chúng ta đang bình dân học vụ số, nhưng trí tuệ nhân tạo không còn bình dân nữa, phải đưa chương trình đào tạo thì chúng ta mới có đội ngũ.
“Bây giờ đến lớp 9, lớp 10 cũng phải có trí tuệ nhân tạo như thế nào, đào tạo toàn bộ thế nào, đại học thế nào và chuyên gia học những gì. Ai cũng phải sử dụng trí tuệ nhân tạo, trong mọi ngành, mọi lĩnh vực, không thể chỉ chung chung được nữa”, Tổng Bí thư nhấn mạnh.
Bước đi có ý nghĩa chiến lược, thể hiện tư duy đổi mới, hội nhập
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Đình Đức – Chủ tịch hội đồng Giáo sư cơ sở năm 2025 của Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, trong bối cảnh chuyển đổi số và cách mạng công nghiệp 4.0, trí tuệ nhân tạo (AI) đóng vai trò vô cùng quan trọng và mang tính cách mạng đối với ngành giáo dục. Trong đó, trường đại học là trụ cột chiến lược, giữ vai trò tiên phong trong việc thúc đẩy sự phát triển của hệ sinh thái AI tại Việt Nam. Bởi đây là nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh chóng của lĩnh vực trí tuệ nhân tạo. Hệ sinh thái AI sẽ không thể vững mạnh nếu thiếu những kỹ sư, nhà nghiên cứu, chuyên gia được đào tạo bài bản và cập nhật kiến thức hiện đại.
Đồng thời, cơ sở giáo dục đại học chính là nơi thúc đẩy nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ AI. Các phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu trong trường đại học cần là nơi tạo ra các thuật toán mới, mô hình học sâu, ứng dụng thực tiễn trong các lĩnh vực như y tế, giáo dục, giao thông, nông nghiệp, công nghiệp quốc phòng…
Cùng với đó, với vai trò quan trọng trong xây dựng chính sách, định hướng chiến lược phát triển AI cho quốc gia, những nhà khoa học, chuyên gia của các trường đại học cũng tham gia vào quá trình tư vấn, phản biện, đóng góp xây dựng chiến lược quốc gia về AI một cách bài bản, có tầm nhìn dài hạn, tránh phong trào và manh mún.
Do đó, trường đại học cần trở thành hạt nhân kết nối trong hệ sinh thái AI, liên kết nhà nước – doanh nghiệp – nhà trường – viện nghiên cứu, từ đó thúc đẩy hợp tác và phát triển đồng bộ. Trường đại học có thể đóng vai trò là vườn ươm khởi nghiệp công nghệ cao, là nơi tổ chức các diễn đàn, hội thảo lớn về AI, kết nối cộng đồng chuyên gia trong và ngoài nước.
Theo thầy Đức, việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) trở thành một môn học bắt buộc trong chương trình đại học là một bước đi có ý nghĩa chiến lược, thể hiện tư duy đổi mới, hội nhập và đón đầu xu thế phát triển toàn cầu. Điều này giúp nâng cao năng lực số và tư duy thời đại mới cho sinh viên bởi AI không còn là lĩnh vực riêng của công nghệ thông tin mà đang len lỏi vào mọi ngành nghề, từ y tế, tài chính, kỹ thuật, giao thông, nông nghiệp đến giáo dục, nghệ thuật.
Vì vậy, trang bị kiến thức nền tảng về AI cho mọi sinh viên dù theo học ngành kỹ thuật, kinh tế hay xã hội là việc bắt buộc để họ không bị tụt hậu, biết cách ứng dụng AI vào công việc và cuộc sống. Bên cạnh đó, khi AI trở thành môn học chính thức, sẽ kéo theo sự thay đổi về nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy và công nghệ hỗ trợ học tập, từ đó thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học trong giáo dục đại học. Việc dạy học sẽ trở nên trực quan, cá nhân hóa hơn nhờ các công cụ hỗ trợ của AI. Giảng viên cũng cần chủ động cập nhật và nâng cao năng lực công nghệ, từ đó thúc đẩy chuyển đổi số thực chất trong giáo dục đại học.
Ngoài ra, một khi AI được dạy đại trà, sẽ hình thành nên một cộng đồng sinh viên, nhà khoa học, kỹ sư có hiểu biết về AI ở khắp các lĩnh vực sẽ góp phần hình thành hệ sinh thái AI học thuật và nghiên cứu mạnh. Điều này cũng sẽ tạo động lực mạnh mẽ cho nghiên cứu liên ngành, ứng dụng AI để giải quyết các bài toán thực tiễn của đất nước, từ các lĩnh vực kính tế, xã hội nhân văn đến nông nghiệp thông minh, logistics, đô thị thông minh, cho đến an ninh quốc phòng. Mặt khác, trong thời đại hội nhập, nhà tuyển dụng toàn cầu ưu tiên những người có kỹ năng số, hiểu biết về AI, dữ liệu, lập trình và tư duy hệ thống sẽ tạo lợi thế cạnh tranh cho sinh viên Việt Nam trong thị trường lao động toàn cầu. Khi AI trở thành kỹ năng phổ cập, sinh viên Việt Nam sẽ có năng lực cạnh tranh cao hơn, dễ dàng thích ứng và làm việc trong môi trường quốc tế.
“Việc đưa AI thành môn học bắt buộc trong chương trình đại học không chỉ là xu thế tất yếu, mà còn là đòn bẩy quan trọng giúp giáo dục đại học Việt Nam bắt nhịp với thế giới, nâng tầm chất lượng đào tạo và đóng góp trực tiếp cho công cuộc phát triển đất nước trong kỷ nguyên số. Đây cũng là trách nhiệm, là tầm nhìn mà các trường đại học, đặc biệt là Đại học Quốc gia Hà Nội với vai trò là nòng cột và đầu tàu trong đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo của cả nước tiên phong đảm nhận”, thầy Đức cho hay.
Đồng ý kiến với quan điểm trên, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Anh Tuấn – Trưởng ban Ban Đào tạo và Công tác sinh viên, Đại học Quốc gia Hà Nội cho rằng, AI đang làm thay đổi căn bản nhiều lĩnh vực trong xã hội và giáo dục cũng không nằm ngoài xu hướng đó. Trong bối cảnh chuyển đổi số và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, AI không chỉ là một công nghệ mới, mà còn là chất xúc tác thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học, cá nhân hóa việc học tập và tối ưu hóa công tác quản lý giáo dục. Các trường đại học đóng vai trò then chốt trong việc phát triển hệ sinh thái AI quốc gia, với ba trụ cột gồm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao; nghiên cứu và phát triển công nghệ; chuyển giao tri thức.
Theo thầy Tuấn, Đại học Quốc gia Hà Nội là một trung tâm đại học đa ngành, đa lĩnh vực và có thế mạnh trong việc đào tạo liên ngành giữa công nghệ, khoa học dữ liệu và các lĩnh vực xã hội – nhân văn. Thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng AI gắn với bài toán thực tiễn của Việt Nam, từ y tế, giáo dục, quản trị đô thị, cho đến nông nghiệp thông minh. Xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo trong lĩnh vực AI, đồng thời hợp tác chặt chẽ với doanh nghiệp và các viện nghiên cứu trong và ngoài nước.
Việc phát triển học phần “Nhập môn công nghệ số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo” dành cho mọi sinh viên từ năm học 2025-2026 là một minh chứng rõ ràng cho định hướng chiến lược đó. Bởi AI không chỉ là chuyện của kỹ sư, mà cần trở thành một phần trong tư duy và năng lực công dân số của mọi sinh viên đại học. Đồng thời, đây cũng là một bước đi chiến lược và cấp thiết, không chỉ với giáo dục đại học mà còn đối với tương lai phát triển của lực lượng lao động Việt Nam trong kỷ nguyên số.
Chia sẻ thêm về AI, thầy Tuấn cho rằng, đây không còn là một lĩnh vực chuyên môn hẹp, mà đang trở thành một năng lực nền tảng mà sinh viên thuộc mọi ngành nghề đều cần tiếp cận. Từ các lĩnh vực như kinh tế, y học, luật, báo chí cho đến khoa học xã hội, AI đang làm thay đổi cách con người tiếp cận tri thức, giải quyết vấn đề và ra quyết định.
Việc triển khai học phần bắt buộc về AI sẽ giúp định hình tư duy số cho sinh viên điều được nhấn mạnh trong cả Chiến lược quốc gia về chuyển đổi số và khung năng lực công dân số do nhà nước ban hành. Sinh viên không chỉ là người sử dụng/ứng dụng công nghệ, mà còn phải biết tư duy phản biện, hiểu rõ mặt tích cực và rủi ro của AI, từ đó trở thành công dân số có trách nhiệm.
Ngoài ra, đây cũng là cơ hội để các trường đại học đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường hình thức học tập linh hoạt, học tập cá nhân hóa qua các nền tảng số, đồng thời thúc đẩy sự gắn kết giữa đào tạo – nghiên cứu – ứng dụng thực tiễn.
Thầy Tuấn nhấn mạnh: “Mục tiêu của Đại học Quốc gia Hà Nội không phải đào tạo chuyên gia AI trong một học kỳ, mà là trang bị cho sinh viên nền tảng nhận thức, tư duy số và kỹ năng sử dụng những công cụ AI phổ biến trong học tập, nghiên cứu và công việc tương lai. Với cách tiếp cận này, AI không còn là kỹ năng của tương lai, mà còn là năng lực của hiện tại, góp phần làm mới hệ sinh thái giáo dục đại học và thúc đẩy một xã hội học tập hiện đại, bao trùm”.
Kỳ vọng việc phổ cập AI sẽ giúp Việt Nam phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
Theo quan điểm của thầy Nguyễn Đình Đức, để triển khai hiệu quả việc đưa AI trở thành môn học bắt buộc, các trường đại học cần chuẩn bị kỹ lưỡng về chương trình, đội ngũ, hạ tầng và sự đồng hành từ doanh nghiệp – nhà nước.
Thứ nhất, phải xây dựng chương trình bài bản, chuẩn đầu ra rõ ràng. AI cần được thiết kế như một môn học nền tảng, liên ngành, tập trung vào các khái niệm cốt lõi như: học máy, học sâu, xử lý dữ liệu, thuật toán thông minh, đạo đức trong AI. Mỗi ngành học có thể có định hướng nội dung AI riêng biệt, ví dụ: AI trong kỹ thuật, AI trong kinh tế, AI trong y tế,… Ngoài ra, chuẩn đầu ra cần cụ thể, thiết thực, gắn với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo, với yêu cầu thực tế của thị trường lao động và các tiêu chuẩn quốc tế.
Thứ hai, đội ngũ giảng viên và chuyên gia đủ mạnh. Để giảng dạy AI hiệu quả, giảng viên cần có kiến thức nền tảng tốt, kinh nghiệm nghiên cứu và khả năng ứng dụng thực tiễn. Cần tổ chức các chương trình đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao, mời chuyên gia từ doanh nghiệp, viện nghiên cứu và kết nối với giảng viên quốc tế.
Thứ ba, về hạ tầng công nghệ và tài nguyên học liệu. AI đòi hỏi hạ tầng tính toán mạnh, phần mềm chuyên dụng, phòng lab dữ liệu – tính toán. Do đó, cần có nguồn học liệu mở, cập nhật, cùng với các bài giảng số, mô hình AI mẫu và nền tảng thực hành để sinh viên tự học.
Thứ tư, về kết nối với thực tiễn và doanh nghiệp. Chương trình nên gắn với các dự án thực tế, khuyến khích sinh viên ứng dụng AI vào các vấn đề trong doanh nghiệp, xã hội. Đồng thời, các trường có thể mời doanh nghiệp tham gia xây dựng chương trình, đánh giá sinh viên, tài trợ nghiên cứu và tuyển dụng trực tiếp.
Thầy Đức cũng kỳ vọng rằng, việc đào tạo AI một cách phổ cập và bài bản trong đại học sẽ không chỉ thay đổi chất lượng giáo dục, mà còn thay đổi cục diện phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong kỷ nguyên mới, từ thụ động sang chủ động, từ gia công sang sáng tạo, từ tiêu dùng sang dẫn dắt công nghệ.
“Việc phổ cập AI trong giáo dục vừa là thể hiện tầm nhìn, cũng là cơ hội mang tính chiến lược quốc gia. Do đó, chúng ta cần hành động sớm, kiên trì và nhất quán để không bỏ lỡ thời điểm vàng trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư”, thầy Đức nhấn mạnh.
Trong khi đó, thầy Nguyễn Anh Tuấn cho rằng, việc các trường đại học đồng loạt chú trọng đào tạo về trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là đưa AI trở thành môn học bắt buộc, là một tín hiệu rất tích cực và đáng kỳ vọng cho sự phát triển của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam và cả nền kinh tế quốc gia.
Trước hết, điều này sẽ giúp hình thành một thế hệ sinh viên có kiến thức nền tảng về AI. Có thể không phải ai cũng là kỹ sư trí tuệ nhân tạo, nhưng mỗi sinh viên ra trường đều có thể hiểu, sử dụng, hợp tác và ra quyết định trong môi trường có AI. Đây là năng lực nền tảng trong bối cảnh số hóa toàn diện đang diễn ra.
Cùng với đó, AI sẽ không còn là “sân chơi riêng” của một số ít chuyên gia công nghệ, mà trở thành kiến thức, kỹ năng chung cho mọi ngành nghề: từ bác sĩ sử dụng AI trong chẩn đoán hình ảnh, giáo viên dùng AI để cá nhân hóa việc dạy học, đến nhà báo, luật sư, nhà quản trị ra quyết định dựa trên dữ liệu. Đây chính là nền tảng để Việt Nam hình thành nền kinh tế số và kinh tế trí thức. Ngoài ra, nếu AI trở thành một phần trong tư duy của sinh viên, sẽ đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường lao động trong khi các công việc ngày càng đòi hỏi người làm “biết cộng tác với các công cụ AI”. Vì vậy, người lao động không chỉ cần chuyên môn, mà còn phải có tư duy số, đạo đức số, và năng lực tương tác thông minh với công nghệ.
Về dài hạn, việc đồng loạt đào tạo AI cũng là cơ hội để thu hẹp khoảng cách số giữa các nhóm ngành, các khu vực đào tạo, và giữa Việt Nam với thế giới. Nếu chúng ta triển khai bài bản và sớm, đây không chỉ là cuộc “chạy đua công nghệ” mà là một “cuộc chuyển đổi năng lực” ở cấp quốc gia.
“Tôi kỳ vọng rằng việc phổ cập giáo dục AI trong các trường đại học sẽ không chỉ tạo ra những người lao động biết sử dụng công nghệ, mà là thế hệ công dân số tự tin, trách nhiệm và sáng tạo, đủ khả năng đưa Việt Nam bước vào nền kinh tế tri thức một cách chủ động và có bản sắc riêng”, thầy Tuấn bày tỏ.
Tài liệu tham khảo:
[1] https://www.vnu.edu.vn/ttsk/?C2090/N36835/dHQGHN-dua-hoc-phan-cong-nghe-so-va-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-tu-nam-nhat.htm
Phát huy hiệu quả Quỹ phát triển khoa học, công nghệ trong doanh nghiệp
“Phát huy hiệu quả Quỹ phát triển KH&CN trong doanh nghiệp là một trong những chìa khóa để thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong khu vực sản xuất – nơi giữ vai trò là động lực tăng trưởng chính của nền kinh tế. Vì vậy, Luật sửa đổi lần này cần đi theo hướng linh hoạt hóa phạm vi sử dụng quỹ, giảm thủ tục, tăng khuyến khích,… và tạo cơ chế quản lý thân thiện, minh bạch hơn”, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức nhấn mạnh.
PetroTimes đã có cuộc trao đổi với GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) để hiểu rõ hơn những bất cập trong thực tiễn sử dụng Quỹ phát triển khoa học và công nghệ (KH&CN) tại doanh nghiệp hiện nay. Từ góc nhìn thực tiễn và hoạch định chính sách, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức cho rằng, dự thảo Luật Khoa học, Công nghệ và Đổi mới sáng tạo cần được hoàn thiện theo hướng linh hoạt, thân thiện hơn với doanh nghiệp, thúc đẩy liên kết với viện – trường và tạo động lực khai phóng nguồn lực xã hội cho đổi mới sáng tạo.
PV: Ông đánh giá như thế nào về hiệu quả thực tiễn của các Quỹ phát triển KH&CN tại doanh nghiệp trong thời gian qua? Những vướng mắc phổ biến là gì và cần tháo gỡ ra sao trong lần sửa đổi luật này?
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Việc thành lập Quỹ phát triển KH&CN tại doanh nghiệp theo Nghị định 95/2014/NĐ-CP là một chủ trương đúng đắn, thể hiện quyết tâm của Nhà nước trong việc khuyến khích doanh nghiệp chủ động đầu tư cho nghiên cứu và đổi mới sáng tạo – yếu tố then chốt để nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia. Tuy nhiên, trên thực tế, hiệu quả triển khai các Quỹ KH&CN tại doanh nghiệp còn khá hạn chế.
Một mặt, tỷ lệ doanh nghiệp thực sự sử dụng Quỹ này để đầu tư cho nghiên cứu hay đổi mới công nghệ vẫn rất thấp. Mặc dù mỗi năm các doanh nghiệp đã trích lập hàng nghìn tỷ đồng vào quỹ theo quy định, nhưng chỉ một phần nhỏ trong số đó được đưa vào sử dụng đúng mục tiêu. Không ít doanh nghiệp để quỹ “đóng băng” trong tài khoản hoặc xin hoàn nhập sau 5 năm do không có phương án khả thi. Mặt khác, tác động thực sự của quỹ đến năng lực đổi mới công nghệ, phát triển sản phẩm hay nâng cao giá trị chuỗi sản xuất của doanh nghiệp – nhất là doanh nghiệp nhỏ và vừa vẫn còn rất mờ nhạt.
Theo tôi, để Quỹ phát triển KH&CN thực sự phát huy vai trò là động lực cho đổi mới sáng tạo trong khu vực sản xuất, trong lần sửa đổi luật này cần tập trung tháo gỡ một số rào cản chính:
Thứ nhất, cần linh hoạt hóa các quy định liên quan đến việc sử dụng quỹ. Hiện các thủ tục còn quá phức tạp, nặng về hành chính, giống như quy trình của viện nghiên cứu, không phù hợp với môi trường vận hành linh hoạt của doanh nghiệp. Phạm vi sử dụng quỹ cũng cần được mở rộng, cho phép chi cho nhiều hoạt động thiết thực hơn như thuê chuyên gia, mua phần mềm, chuyển giao công nghệ, đào tạo nhân lực hay thử nghiệm sản phẩm… thay vì chỉ giới hạn trong các đề tài nghiên cứu, phát triển (R&D) truyền thống.
Thứ hai, cần tăng cường cơ chế phối hợp giữa Nhà nước, viện – trường và doanh nghiệp. Việc doanh nghiệp “tự làm” R&D trong điều kiện thiếu nền tảng nghiên cứu cơ bản và không kết nối với các đơn vị khoa học là nguyên nhân khiến hiệu quả thấp. Vì vậy, nên thiết kế cơ chế “đồng tài trợ, đồng nghiên cứu”, ví dụ như quỹ matching fund, hay hỗ trợ kỹ thuật, chuyên gia từ Nhà nước.
Thứ ba, cần tháo gỡ tâm lý e ngại từ phía doanh nghiệp trong việc sử dụng quỹ do lo ngại rủi ro về thuế hoặc hậu kiểm. Luật nên quy định rõ ràng, đơn giản và thân thiện hơn, đồng thời chuyển từ tiền kiểm sang hậu kiểm, với cơ chế giám sát minh bạch nhưng hỗ trợ thay vì gây áp lực.
Cuối cùng, cần có chính sách khuyến khích mạnh mẽ và thực chất hơn. Doanh nghiệp chỉ đầu tư cho KH&CN khi thấy rõ lợi ích. Luật nên bổ sung thêm ưu đãi thuế vượt trội, hỗ trợ tài chính, và các chương trình “đặt hàng công nghệ” từ phía Nhà nước để tạo đầu ra cho sản phẩm nghiên cứu, nhất là trong bối cảnh thị trường công nghệ trong nước còn non trẻ.
PV: Theo ông, việc bổ sung cơ chế giao nhiệm vụ KH&CN trực tiếp trong dự thảo Luật có phù hợp với xu hướng thúc đẩy đổi mới sáng tạo tại doanh nghiệp hiện nay không? Đồng thời, ông đánh giá như thế nào về đề xuất bổ sung quy định này?
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Tôi cho rằng việc bổ sung cơ chế giao nhiệm vụ KH&CN trực tiếp là một chủ trương đúng đắn, phù hợp với thông lệ quốc tế và xu hướng phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo hiện nay, trong đó doanh nghiệp giữ vai trò trung tâm. Trong bối cảnh chuyển đổi số và cạnh tranh công nghệ toàn cầu ngày càng gay gắt, cơ hội đổi mới sáng tạo diễn ra rất nhanh và không thể chờ đợi quy trình thủ tục hành chính phức tạp. Doanh nghiệp, nhất là những đơn vị có tiềm lực, cần cơ chế linh hoạt để triển khai kịp thời các sáng kiến, giải pháp, sản phẩm mới – điều mà các thủ tục đấu thầu hoặc xét duyệt truyền thống thường không đáp ứng được.
Cơ chế giao nhiệm vụ trực tiếp cũng cho phép lựa chọn đúng đơn vị có năng lực, kinh nghiệm phù hợp với tính chất cụ thể của đề tài hoặc dự án. Đặc biệt, đối với các nhiệm vụ có tính cấp thiết cao, yêu cầu công nghệ nhanh, hướng đến thương mại hóa sớm, thì đây là phương thức hiệu quả, tăng tính chủ động, giảm độ trễ trong tổ chức thực hiện.
Riêng với đề xuất cho phép giao nhiệm vụ trực tiếp đối với các tập đoàn kinh tế nhà nước sử dụng Quỹ phát triển KH&CN, tôi hoàn toàn ủng hộ. Cơ chế này có thể tháo gỡ nhiều vướng mắc thực tiễn hiện nay, cụ thể:
Thứ nhất, tránh để vuột mất các thời cơ đầu tư công nghệ quan trọng, nhất là trong những lĩnh vực đang thay đổi nhanh như trí tuệ nhân tạo (AI), bán dẫn, vật liệu mới, năng lượng tái tạo, pin thế hệ mới… Nếu không có cơ chế linh hoạt, doanh nghiệp trong nước rất khó đuổi kịp xu hướng toàn cầu.
Thứ hai, giúp gỡ “nút thắt” thủ tục và tăng hiệu quả sử dụng Quỹ. Thực tế cho thấy nhiều tập đoàn nhà nước đã trích lập hàng nghìn tỷ đồng vào Quỹ phát triển KH&CN, nhưng do vướng thủ tục nên không thể giải ngân, dù nhu cầu nghiên cứu – phát triển rất lớn.
Thứ ba, cơ chế này sẽ phát huy vai trò dẫn dắt, lan tỏa công nghệ của các tập đoàn lớn – những đơn vị có lợi thế về tài chính, thị trường, nhân lực và cơ sở hạ tầng. Nếu được trao quyền chủ động, họ có thể đi đầu trong nghiên cứu, ứng dụng và chuyển giao công nghệ, từ đó lan tỏa hiệu quả tới toàn hệ sinh thái doanh nghiệp.
Tuy nhiên, để cơ chế giao nhiệm vụ trực tiếp thực sự hiệu quả và không bị lạm dụng, cần thiết kế những ràng buộc cụ thể, minh bạch: Xác định rõ mục tiêu, đầu ra và cam kết ứng dụng kết quả; Có hội đồng khoa học độc lập thẩm định tính cấp thiết, lộ trình thực hiện; Áp dụng cơ chế hậu kiểm thay vì tiền kiểm, giảm thiểu thủ tục nhưng vẫn đảm bảo giám sát hiệu quả; Ưu tiên các nhiệm vụ có tiềm năng thương mại hóa, giải quyết các bài toán thực tiễn của ngành/lĩnh vực.
PV: Dự thảo Luật quy định tỷ lệ trích tối đa 5% thu nhập tính thuế để lập Quỹ phát triển KH&CN. Theo ông, mức trần này có còn phù hợp với các doanh nghiệp lớn có nhu cầu đầu tư mạnh vào nghiên cứu và phát triển không? Có ý kiến đề xuất nâng tỷ lệ trích lập Quỹ phát triển KH&CN đối với những doanh nghiệp có năng lực tài chính tốt để nâng cao hiệu quả nghiên cứu. Ông đánh giá đề xuất này ra sao và nên điều chỉnh theo hướng nào cho phù hợp?
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Theo tôi, mức trần 5% thu nhập tính thuế để trích lập Quỹ phát triển KH&CN hiện nay nhìn chung vẫn phù hợp với đa số doanh nghiệp, đặc biệt là các doanh nghiệp vừa và nhỏ. Tuy nhiên, với các tập đoàn kinh tế lớn, doanh nghiệp công nghệ cao có năng lực tài chính mạnh và định hướng đầu tư bài bản vào nghiên cứu – phát triển (R&D), thì mức trần này đã bắt đầu bộc lộ những hạn chế nhất định.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và cạnh tranh công nghệ toàn cầu ngày càng khốc liệt, nhiều doanh nghiệp lớn có nhu cầu đầu tư hàng nghìn tỷ đồng mỗi năm vào hoạt động R&D – không chỉ để cải tiến công nghệ hiện có mà còn phát triển các sản phẩm công nghệ lõi, xây dựng hạ tầng nghiên cứu chuyên sâu, thúc đẩy sáng tạo mang tính đột phá. Mức trần 5% rõ ràng không còn đủ dư địa để nuôi dưỡng các chương trình mang tầm chiến lược như vậy. Đối với các doanh nghiệp đóng vai trò dẫn dắt thị trường, mức trần hiện hành thậm chí có thể trở thành rào cản cho việc chủ động đầu tư cho tương lai.
Vì vậy, tôi hoàn toàn ủng hộ đề xuất nâng tỷ lệ trích lập Quỹ phát triển KH&CN đối với những doanh nghiệp có năng lực tài chính tốt. Việc này sẽ tạo động lực, cũng như mở rộng quyền chủ động cho doanh nghiệp trong việc phân bổ nguồn lực cho đổi mới sáng tạo – vốn là yếu tố sống còn của các lĩnh vực như công nghệ cao, sản xuất thông minh, y tế, năng lượng mới, quốc phòng…
Tuy nhiên, chính sách cũng cần được thiết kế linh hoạt, theo hướng phân tầng phù hợp với quy mô và năng lực của từng nhóm doanh nghiệp. Ví dụ, vẫn có thể giữ nguyên mức 5% đối với doanh nghiệp thông thường, trong khi cho phép các doanh nghiệp KH&CN, doanh nghiệp có chứng nhận R&D hoặc có liên kết với viện – trường, các startup công nghệ… được trích lập ở mức cao hơn, có thể đến 10%, hoặc vượt trần trong một số trường hợp đặc biệt được phê duyệt.
Trên cơ sở đó, tôi cho rằng dự thảo Luật nên mở cơ chế “tùy chọn nâng trần”. Theo đó, 5% được coi là mức nền tối thiểu được khấu trừ thuế trực tiếp, còn các doanh nghiệp muốn trích lập cao hơn thì cần công khai kế hoạch R&D rõ ràng, thực hiện hậu kiểm minh bạch dựa trên kết quả đầu ra như sản phẩm mới, bằng sáng chế, thương mại hóa công nghệ hay hiệu quả lan tỏa.
Điểm quan trọng là chuyển từ tư duy “tiền kiểm” rườm rà sang “hậu kiểm thông minh”, tức là đánh giá hiệu quả đầu tư không phải bằng việc rà soát hồ sơ, thủ tục, mà bằng những kết quả cụ thể, có khả năng tạo giá trị thực tế cho nền kinh tế.
Đổi mới sáng tạo là yếu tố cốt lõi để nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia. Nếu muốn khơi thông tiềm lực này từ khối doanh nghiệp, chúng ta phải có cơ chế tài chính đủ linh hoạt, đủ mở và đủ hấp dẫn. Mức trần 5% nên được coi là nền tảng, chứ không phải giới hạn cứng. Việc cho phép doanh nghiệp có năng lực tài chính và chiến lược R&D rõ ràng được trích lập cao hơn sẽ không chỉ giải phóng nguồn lực cho đầu tư công nghệ, mà còn góp phần hình thành một hệ sinh thái đổi mới sáng tạo mạnh, làm nền tảng cho một nền kinh tế tự chủ và bền vững trong tương lai.
PV: Liệu có cần thiết xây dựng cơ chế khuyến khích linh hoạt hơn cho việc sử dụng Quỹ phát triển KH&CN như ưu đãi thuế, công nhận chi phí hợp lệ… để tăng tính hấp dẫn? Chính sách để thu hút, giữ chân và tạo động lực cho nhà khoa học… ?
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Theo tôi, việc xây dựng cơ chế khuyến khích linh hoạt hơn cho việc sử dụng Quỹ phát triển KH&CN tại doanh nghiệp, đặc biệt là trong các tập đoàn nhà nước, không chỉ cần thiết mà thậm chí đã trở thành một yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh hiện nay.
Thực tế cho thấy, dù nhiều doanh nghiệp đã thực hiện trích lập Quỹ KH&CN với quy mô lớn, nhưng tỷ lệ giải ngân và hiệu quả sử dụng lại rất thấp. Một trong những nguyên nhân cốt lõi chính là sự thiếu vắng các cơ chế khuyến khích thực sự linh hoạt, hấp dẫn và phù hợp với thực tiễn đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp.
Cần nhìn nhận rằng, bản chất của Quỹ phát triển KH&CN là nguồn lực tài chính được doanh nghiệp dành riêng cho hoạt động nghiên cứu, phát triển và đổi mới sáng tạo. Nếu quỹ này bị bó buộc bởi quá nhiều thủ tục, quy định cứng nhắc, thì rất khó để doanh nghiệp sử dụng một cách hiệu quả. Ngược lại, nếu có cơ chế linh hoạt, phù hợp, đây sẽ là công cụ rất hữu hiệu để doanh nghiệp đầu tư chiều sâu vào công nghệ, đồng thời tạo động lực cho đội ngũ nhà khoa học, kỹ sư và các nhóm nghiên cứu – lực lượng then chốt của nền kinh tế tri thức.
Về đề xuất miễn hoặc giảm 50% thuế thu nhập cá nhân đối với các khoản thu nhập của nhà khoa học từ Quỹ phát triển KH&CN do tập đoàn nhà nước tài trợ, tôi hoàn toàn ủng hộ. Đây là một bước đi vừa thiết thực, vừa có tính chiến lược và nhân văn.
Có ba lý do chính cho đề xuất này: Thứ nhất, đây là một biện pháp khuyến khích tài năng rất thiết thực. Việc miễn hoặc giảm thuế thu nhập cá nhân đối với thu nhập từ hoạt động nghiên cứu không chỉ mang lại lợi ích tài chính, mà còn là một sự ghi nhận, tôn vinh trí tuệ và đóng góp của các nhà khoa học – điều mà nhiều quốc gia phát triển đã áp dụng rộng rãi.
Thứ hai, chính sách ưu đãi thuế sẽ góp phần giải quyết bài toán “chảy máu chất xám”. Trong thực tế, nhiều chuyên gia giỏi lựa chọn làm việc tại các tổ chức nước ngoài hoặc khu vực tư nhân quốc tế vì chế độ đãi ngộ tốt hơn. Nếu các tập đoàn nhà nước có chính sách ưu đãi thuế hấp dẫn, đặc biệt từ nguồn Quỹ phát triển KH&CN, thì hoàn toàn có thể thu hút và giữ chân đội ngũ chuyên gia hàng đầu, thậm chí mời gọi Việt kiều hoặc chuyên gia quốc tế tham gia các chương trình nghiên cứu trọng điểm trong nước.
Thứ ba, chính sách này góp phần hài hòa lợi ích giữa Nhà nước, doanh nghiệp và người làm khoa học. Thực chất, các khoản chi trả từ Quỹ KH&CN đều được trích lập hợp pháp từ lợi nhuận của doanh nghiệp, nên việc miễn hoặc giảm thuế thu nhập cá nhân cho các nhà khoa học không gây ra thất thu lớn cho ngân sách nhà nước. Ngược lại, hiệu quả lâu dài là vô cùng lớn, từ việc tăng năng suất lao động, gia tăng năng lực công nghệ đến nâng cao khả năng cạnh tranh quốc gia.
Tôi cũng cho rằng, cần cân nhắc thêm việc mở rộng các ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp cho những doanh nghiệp sử dụng hiệu quả Quỹ phát triển KH&CN. Đây sẽ là một công cụ chính sách vừa hỗ trợ doanh nghiệp đổi mới, vừa giúp Nhà nước định hướng nguồn lực đầu tư vào những lĩnh vực công nghệ ưu tiên.
Nghị quyết số 57 đã xác định đầu tư cho KH&CN là giải pháp then chốt để phát triển nhanh, bền vững và tự chủ. Muốn thực hiện thành công nghị quyết này, chúng ta cần một hệ thống chính sách tài chính thực sự phù hợp, đủ mở và đủ hấp dẫn. Việc miễn hoặc giảm 50% thuế thu nhập cá nhân đối với nhà khoa học từ nguồn Quỹ phát triển KH&CN của doanh nghiệp, đặc biệt là các tập đoàn nhà nước, là một bước đi rất cần thiết – không chỉ thể hiện sự tôn trọng trí tuệ, mà còn là đầu tư đúng đắn cho tương lai.
PV: Xin cảm ơn ông!
Đình Khương
Giáo sư Nguyễn Đình Đức: Hòa mình vào thực tiễn để nghiên cứu có ứng dụng cao
Theo Giáo sư Nguyễn Đình Đức, khi nhà khoa học đi sâu vào thực tiễn, hòa mình vào thực tiễn thì sẽ ứng dụng được các nghiên cứu, mang lại giá trị thiết thực cho cộng đồng.
Giáo sư Nguyễn Đình Đức (Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội) vừa vinh dự nhận Giải thưởng Bảo Sơn – giải thưởng vinh danh các công trình nghiên cứu xuất sắc mang lại nhiều giá trị trong thực tiễn.
30 năm bền bỉ
Công trình đạt giải thưởng của Giáo sư Nguyễn Đình Đức là cụm công trình “Nghiên cứu và ứng dụng vật liệu và kết cấu compozite ba pha tiên tiến trong kỹ thuật.” Đây là kết quả của quá trình nghiên cứu bền bỉ và đưa vào ứng dụng trong thực tế của Giáo sư, Tiến sỹ khoa học Nguyễn Đình Đức trong suốt hơn 30 năm qua.
Hành trình ấy bắt đầu từ những năm 90 của thế kỷ 20, tại Phòng thí nghiệm Vật liệu compozit của Viện nghiên cứu chế tạo máy, Viện hàn lâm Khoa học Liên Xô – một trong những phòng thí nghiệm tiên tiến và hiện đại nhất về vật liệu compozit của thế giới lúc bấy giờ.
Với nỗ lực bền bỉ, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã phát hiện ra một cấu trúc vật liệu compozit cacbon-cacbon mới có cấu trúc không gian 3 pha với tính năng siêu bền cơ học, siêu bền nhiệt và siêu nhẹ, có vị trí rất quan trọng trong lĩnh vực công nghiệp và an ninh quốc phòng, đặc biệt trong công nghệ chế tạo tên lửa.
Sự phát hiện của Giáo sư Nguyễn Đình Đức là lời giải đáp mà nhiều nhà vật lý và công nghệ vật liệu chưa thể giải quyết được để nâng cao tính năng cơ lý của vật liệu compozit.
Bên cạnh đó, nghiên cứu đã tính toán được sự tương tác giữa nền với sợi và hạt. Các công thức xác định các mô đun đàn hồi được thể hiện ở dạng giải tích, do đó, khi thay đổi các tham số lựa chọn ban đầu, chúng ta có thể thiết kế vật liệu compozit mới có các tính chất cơ lý mong muốn.
Trên cơ sở các kết quả nghiên cứu cơ bản và thực nghiệm, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã chứng minh được khi bổ sung các hạt, đặc biệt là các hạt có kích thước nano, sẽ làm giảm mạnh các lỗ rỗng, nâng cao tính năng cơ lý của vật liệu compozit như tăng đàn hồi, tăng khả năng chịu nhiệt, giảm các biến dạng dẻo và từ biến, tăng tuổi thọ của vật liệu.
Từ năm 2012, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã phối hợp với Viện nghiên cứu chế tạo tàu thủy – Đại học Nha Trang, ứng dụng thành công trong việc chống thấm cho đà máy tàu thủy bằng compozit nền polymer 3 pha khi bổ sung các hạt titan oxit, được Cục Sở hữu trí tuệ cấp bằng sáng chế năm 2016. Từ đó, nhờ áp dụng những thành tựu nghiên cứu khoa học, Viện đã nâng cao chất lượng sản phẩm và năng lực cạnh tranh, liên tục phát triển, đã đóng hơn 60 tàu và nhiều thiết bị bằng compozit trong lĩnh vực tàu thuyền và hậu cần nghề cá, với tổng doanh thu trên 300 tỷ đồng.
Giáo sư Nguyễn Đình Đức cũng đã nghiên cứu, tính toán dao động, ổn định tĩnh và động lực học của các kết cấu tấm, vỏ được làm từ compozit 3 pha và các kết cấu này có thể ứng dụng trong các công trình xây dựng và hạ tầng, đóng tàu, các tấm pin hấp thụ năng lượng mặt trời, cho đến thân vỏ các kết cấu compozit ứng dụng trong hàng không, vũ trụ, và các kết cấu chịu các điều kiện tác động phức tạp của nhiệt, điện, từ trường.
Xây dựng trường phái nghiên cứu mới
Theo đánh giá của Hội đồng xét giải thưởng Bảo Sơn năm 2024, công trình nghiên cứu compozit 3 pha có cấu trúc không gian của Giáo sư Nguyễn Đình Đức có hàm lượng tri thức, hàm lượng khoa học cũng như tính ứng dụng cao, khẳng định tầm vóc nghiên cứu của các nhà khoa học Việt Nam trong lĩnh vực vật liệu tiên tiến, xứng đáng được vinh danh.
Hội đồng cũng nhận định điểm đặc biệt trong công trình bền bỉ của ông là không chỉ xuất sắc trong nghiên cứu khoa học và ứng dụng trong thực tiễn mà còn làm nên một trường phái về compozit 3 pha của Việt Nam với tên tuổi và uy tín được cộng đồng khoa học quốc tế biết đến và đánh giá cao.
Chỉ riêng trong mảng nghiên cứu vật liệu compozit 3 pha, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã đào tạo thành công nhiều tiến sỹ. Hiện các học trò của ông vẫn đang tiếp tục nghiên cứu theo nhiều hướng ứng dụng các vật liệu compozit 3 pha tiên tiến trong công nghiệp đóng tàu hiện đại hơn và các lĩnh vực công nghiệp khác ở Việt Nam.
Trong suốt quá trình hoạt động khoa học, giáo sư Nguyễn Đình Đức đã công bố gần 400 bài báo, công trình khoa học, trong đó có hơn 220 bài trên các tạp chí quốc tế trong danh mục ISI. Riêng về compozit 3 pha, ông đã công bố trên 30 bài báo, công trình với hơn 20 bài trên các tạp chí quốc tế ISI uy tín.
Trong 6 năm liên tiếp từ 2019 đến nay, Giáo sư Nguyễn Đình Đức liên tục lọt top 10.000 nhà khoa học có chỉ số công bố, nghiên cứu ảnh hưởng nhất thế giới, đứng thứ 78 trong lĩnh vực Kỹ thuật và Công nghệ trong năm 2024. Ông vinh dự được mời tham gia vào hội đồng khoa học của các tạp chí khoa học thuộc danh mục ISI của cộng đồng khoa học quốc tế.
Vinh dự nhận Giải thưởng Bảo Sơn, Giáo sư, Tiến sỹ Khoa học Nguyễn Đình Đức cho hay giải thưởng là nguồn cổ vũ, động viên lớn lao để ông và các đồng nghiệp tiếp tục chinh phục những đỉnh cao mới trong khoa học, đem kết quả nghiên cứu khoa học phục vụ thiết thực đời sống của nhân dân, đất nước.
Chia sẻ về dự định trong thời gian tới, Giáo sư Nguyễn Đình Đức cho biết ông sẽ tiếp tục nghiên cứu các vật liệu mới có tính năng ưu việt như pentagraphin, auxetic, các compozit được gia cường bởi các ống nano carbon (CNT), graphene… giúp tăng cường đáng kể độ bền cơ học, độ dẫn nhiệt và điện – hướng tới các ứng dụng trong lĩnh vực điện tử, năng lượng tái tạo, lưu trữ thông tin và hàng không vũ trụ và đặc biệt là ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong các bài toán kỹ thuật.
“Những nghiên cứu khoa học cao siêu nhưng lại rất gần gũi trong thực tiễn. Khi nhà khoa học đi sâu vào thực tiễn, hòa mình vào thực tiễn thì sẽ ứng dụng được các nghiên cứu, mang lại giá trị thiết thực cho cộng đồng,” Giáo sư Nguyễn Đình Đức nói./.
Professor Nguyen Dinh Duc Honored at the 2024 Bao Son Award for Outstanding Contributions to Science and Practical Applications in Vietnam
Professor, Doctor of Science (GS.TSKH) Nguyen Dinh Duc – former Chairman of the University Council at the University of Engineering and Technology, Vietnam National University, Hanoi (VNU-UET), and currently Dean of the Faculty of Civil Engineering – will officially be honored at the 2024 Bao Son Award Ceremony, one of the most prestigious and significant awards in Vietnam in the fields of science and technology.
With over 40 years of experience in scientific research and education management, Professor Nguyen Dinh Duc has made profound contributions to the development of VNU and UET, whether as an educator, a scientist, or an administrator. He has held numerous key leadership positions such as Head of the Department of Science and Technology, Head of the Training Department – VNU hanoi, Vice Rector of the University of Engineering and Technology, Chairman of the University Council of VNU-UET, and currently Head of the Department of Civil and Transportation Engineering. In all these roles, he has performed his duties with excellence.
In scientific research, Professor Nguyen Dinh Duc has published over 400 papers and scientific works, including nearly 250 articles in ISI-indexed international journals. Since 2019, he has continuously been ranked among the top 10,000 most influential scientists globally and the top 100 leading scientists in the field of Engineering and Technology – ranking 74th in the world in 2024.
Between 2020 and 2025 alone, Professor Duc has led 12 research projects at various levels, including two national-level projects, two basic research projects funded by the Nafosted Foundation, and four ministerial-level projects. He has published nearly 100 ISI papers, all in Q1/Q2 journals, with 20% in top 5% ISI journals. During this same period, nine of his PhD students have successfully defended their dissertations.
The series of works titled “Research and Application of Advanced Three-Phase Composite Materials in Engineering” stems from the discovery of a novel carbon-carbon composite material with a spatial three-phase structure featuring ultra-high mechanical strength, thermal resistance, and lightweight properties. These materials play a critical role in both industrial and defense sectors, especially in missile manufacturing, making them a focus of research for global superpowers. The idea of developing such ultra-durable carbon composites to improve missile range and flight time was part of Professor Duc’s Doctor of Science thesis at the Composite Materials Laboratory of the Research Institute of Machine Design, Academy of Sciences of the former Soviet Union—one of the most advanced composite laboratories in the world in the late 1990s and home to leading Russian professors and academicians.
Professor Duc’s discovery addressed a long-standing challenge in the physics and materials science communities—enhancing the mechanical and physical properties of composites while accounting for nonlinear relationships and interactions between reinforcing components. His research into ideal 3D and 4D composite structures has been widely published in leading international journals and has significantly advanced the field of new materials. It has also provided a solid foundation for practical applications in industry, daily life, and national defense.
His work has been highly recognized and appreciated by the global scientific community. He has been invited to join the editorial boards of prestigious ISI journals such as Acta Mechanica (Springer), Aerospace Science and Technology (Elsevier), ZAMM – Journal of Applied Mathematics and Mechanics (Wiley), among others. He has also been invited to deliver keynote speeches at plenary sessions of major international conferences on materials science.
In Vietnam, Professor Duc has established a strong research group in advanced materials and structures, thereby founding a new scientific school in this field aimed at nurturing young talents and applying research results in practice. Between 2010 and 2012, he collaborated with the Shipbuilding Research Institute of Nha Trang University to successfully apply a three-phase polymer composite with titanium oxide particles for waterproofing ship engine foundations. This innovation was granted a patent by the Intellectual Property Office in 2016. His solution not only brought high economic efficiency to the receiving units but also opened new prospects for applications in various fields.
Sharing his thoughts on the Bao Son Award and future research directions, Professor Nguyen Dinh Duc stated: “This is a very prestigious award that acknowledges the dedication and efforts of Vietnamese scientists and technologists. It is also a great source of encouragement for me and my colleagues to continue reaching new scientific heights and turning research results into practical contributions for the people and the nation.
In the near future, my team and I will continue our research on advanced materials such as pentagraphene, auxetics, and composites reinforced with carbon nanotubes (CNTs) and graphene, aiming to significantly improve mechanical strength, thermal and electrical conductivity for applications in electronics, renewable energy, data storage, aerospace, and especially artificial intelligence applications in engineering problems.”
On this occasion, Professor Duc extended his heartfelt gratitude and best wishes to his family, colleagues, the leadership of the University of Engineering and Technology, the VNU leadership, the Shipbuilding Research Institute of Nha Trang University, and especially to the Chairman of Bao Son Group, the Bao Son Award Council, and the 2024 Scientific Review Panel.
The recognition of Professor Nguyen Dinh Duc with the Bao Son Award this year is not only a personal honor but also a source of pride for his research team, students, University of Engineering and Technology and VNU. It serves as a powerful motivation and inspiration for young scientists, PhD candidates, graduate students, and undergraduates to confidently pursue scientific careers and devote themselves to applying research for the betterment of the country—a prosperous and powerful Vietnam.
The Bao Son Award Ceremony 2024 will take place at 7:30 PM on May 11, 2025, at the Hanoi Opera House, and will be broadcast live on VTV1.
Details of Professor Nguyen Dinh Duc’s research (available in both Vietnamese and English)
(UET-News)
See more
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức được vinh danh tại Giải thưởng Bảo Sơn 2024 vì những đóng góp xuất sắc cho khoa học và ứng dụng trong thực tiễn ở Việt Nam
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – Nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, hiện là Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Xây dựng – Giao thông sẽ chính thức được vinh danh tại lễ trao Giải thưởng Bảo Sơn 2024, một trong những giải thưởng lớn và uy tín nhất tại Việt Nam trong lĩnh vực khoa học và công nghệ.
Trải qua hơn 40 năm hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học và quản lý giáo dục, dù ở bất cứ cương vị công tác nào – vai trò nhà giáo, nhà khoa học hay nhà quản lý, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã có những đóng góp rất quan trọng vào sự phát triển của ĐHQGHN. Ông từng đảm nhận nhiều vị trí quản lý chủ chốt như: Trưởng ban Khoa học Công nghệ, Trưởng ban Đào tạo, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Công nghệ và hiện là Chủ nhiệm Khoa Công nghệ xây dựng – giao thông. Dù ở cương vị nào, ông cũng hoàn thành nhiệm vụ xuất sắc.
Ở lĩnh vực nghiên cứu khoa học, đến nay, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã công bố 400 bài báo, công trình khoa học, trong số đó có gần 250 bài trên các tạp chí quốc tế ISI. Từ năm 2019 đến nay, Giáo sư liên tiếp lọt vào top 10.000 nhà khoa học ảnh hưởng nhất thế giới và top 100 nhà khoa học hàng đầu thế giới trong lĩnh vực Kỹ thuật và Công nghệ (Engineering and Technology) – đứng thứ 74 thế giới trong năm 2024.
Chỉ riêng trong giai đoạn 5 năm từ 2020 – 2025, Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã và đang chủ trì 12 đề tài nghiên cứu khoa học các cấp, trong đó có 2 đề tài cấp Nhà nước, 2 đề tài nghiên cứu cơ bản của Quỹ Nafosted và 4 đề tài cấp Bộ, công bố gần 100 bài ISI đều thuộc top các tạp chí Q1/Q2, trong đó 20% là các bài báo trên các tạp chí ISI uy tín top 5%. Cũng chỉ riêng trong giai đoạn 5 năm này, 9 học trò của ông đã bảo vệ thành công xuất sắc luận án và nhận bằng tiến sỹ.
Cụm công trình “Nghiên cứu và ứng dụng vật liệu và kết cấu compozit ba pha tiên tiến trong kỹ thuật” là kết quả của sự phát hiện ra một cấu trúc vật liệu compozit cacbon-cacbon mới có cấu trúc không gian 3 pha với tính năng siêu bền cơ học, siêu bền nhiệt và siêu nhẹ, có vị trí rất quan trọng trong lĩnh vực công nghiệp và an ninh quốc phòng, đặc biệt trong công nghệ chế tạo tên lửa. Chính vì vậy, vật liệu này được các siêu cường quốc đặt trọng tâm nghiên cứu. Ý tưởng nghiên cứu về loại vật liệu compozit cácbon mới siêu bền như vậy nhằm cải thiện về tầm bắn, thời gian bay cho tên lửa, gắn liền với luận án tiến sỹ khoa học của Giáo sư Nguyễn Đình Đức tại Phòng thí nghiệm Vật liệu compozit của Viện nghiên cứu chế tạo máy, Viện hàn lâm Khoa học Liên Xô – một trong những PTN tiên tiến và hiện đại nhất về vật liệu compozit của thế giới từ cuối những năm 90 của thế kỷ XX và là nơi làm việc của những giáo sư, viện sỹ hàng đầu của Nga.
Sự phát hiện của Giáo sư Nguyễn Đình Đức là lời giải đáp mà nhiều nhà vật lý và công nghệ vật liệu lúc đó chưa thể giải quyết được để nâng cao tính năng cơ lý của vật liệu compozit, đặc biệt có tính đến mối quan hệ phi tuyến và tương tác của các thành phần gia cường trong vật liệu. Những kết quả nghiên cứu về kết cấu vật liệu lý tưởng compozit 3D, 4D của ông đã được công bố rộng rãi trên các tạp chí khoa học hàng đầu thế giới, góp phần quan trọng thúc đẩy sự phát triển của ngành vật liệu mới, đồng thời là nền tảng để ứng dụng thiết thực trong lĩnh vực đời sống, công nghiệp và an ninh quốc phòng.
Nghiên cứu của Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã được cộng đồng các nhà khoa học quốc tế thừa nhận và đánh giá rất cao. Đây cũng là lý do ông được mời tham gia vào Hội đồng khoa học của các tạp chí ISI lớn, có uy tín của quốc tế như Acta Mechanica (Nhà xuất bản Springer), tạp chí hàng đầu về khoa học và công nghệ hàng không vũ trụ Aerospace Science and Technology (Nhà Xuất bản Elsevier), tạp chí về toán và cơ học ứng dụng ZAMM (Nhà xuất bản Willey) và nhiều tạp chí ISI có uy tín khác của cộng đồng khoa học quốc tế; được mời làm báo cáo tại phiên toàn thể của những Hội nghị quốc tế lớn về vật liệu.
Trong quá trình nghiên cứu tại Việt Nam, ông đã thành lập nhóm nghiên cứu mạnh về vật liệu và kết cấu tiên tiến, từ đó đã hình thành nên một Trường phái khoa học thuộc lĩnh vực này nhằm tiếp tục nghiên cứu, đào tạo các tài năng trẻ cho đất nước và nghiên cứu ứng dụng kết quả khoa học vào thực tế. Năm 2010-2012, Giáo sư Đức đã phối hợp với Viện nghiên cứu chế tạo tàu thủy – Đại học Nha Trang, ứng dụng thành công trong việc chống thấm cho đà máy tàu thủy bằng compozit polymer 3 pha khi bổ sung các hạt Titan oxit và được Cục sở hữu trí tuệ cấp bằng sáng chế vào năm 2016. Giải pháp của Giáo sư Nguyễn Đình Đức đã đem lại hiệu quả kinh tế cao cho đơn vị tiếp nhận và sử dụng, và mở ra triển vọng ứng dụng trong nhiều lĩnh vực trong tương lai.
Chia sẻ về ý nghĩa của Giải thưởng Bảo Sơn và dự định sắp tới trong nghiên cứu khoa học, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức cho biết: “Đây là giải thưởng rất cao quý, ghi nhận những cống hiến nỗ lực của các nhà khoa học và công nghệ Việt Nam, đồng thời là nguồn cổ vũ, động viên lớn lao để tôi và các đồng nghiệp tiếp tục chinh phục những đỉnh cao mới trong khoa học, đem kết quả nghiên cứu khoa học phục vụ thiết thực đời sống của nhân đân, đất nước.
Trước hết, tôi và nhóm nghiên cứu tiếp tục nghiên cứu các vật liệu mới có tính năng ưu việt như pentagraphin, auxetic, các compozit được gia cường bởi các ống nano carbon (CNT), graphene,… giúp tăng cường đáng kể độ bền cơ học, độ dẫn nhiệt và điện – hướng tới các ứng dụng trong lĩnh vực điện tử, năng lượng tái tạo, lưu trữ thông tin và hàng không vũ trụ và đặc biệt là ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong các bài toán kỹ thuật”.
Nhân dịp này, Giáo sư Nguyễn Đình Đức bày tỏ lời kính chúc sức khỏe, lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất tới gia đình, tới các đồng nghiệp, tới lãnh đạo Trường Đại học Công nghệ, lãnh đạo ĐHQGHN, tới Viện nghiên cứu và chế tạo tàu thủy – ĐH Nha Trang, đặc biệt tới Chủ tịch Tập đoàn Bảo Sơn và Hội đồng xét giải thưởng, hội đồng chuyên môn xét giải thưởng năm nay.
Sự kiện Giáo sư Nguyễn Đình Đức được trao tặng Giải thưởng Bảo Sơn năm nay là vinh dự lớn không chỉ của cá nhân Giáo sư, mà còn là vinh dự và niềm tự hào của nhóm nghiên cứu, các thế hệ học trò, của nhà trường và ĐHQGHN, là nguồn cổ vũ động viên có sức lan tỏa mạnh mẽ tới các nhà khoa học trẻ, các bạn nghiên cứu sinh, học viên cao học và sinh viên tự tin và mạnh dạn dấn thân theo đuổi con đường khoa học, ý chí quyết tâm đem những nghiên cứu của mình phục vụ thực tiễn, vì một tương lai đất nước giàu mạnh, hùng cường.
Lễ trao Giải thưởng Bảo Sơn 2024 sẽ diễn ra vào 19h30 ngày 11/5/2025 tại Nhà hát Lớn Hà Nội, và được truyền hình trực tiếp trên kênh VTV1
Chi tiết nội dung nghiên cứu của GS.TSKH Nguyễn Đình Đức (tiếng Việt, tiếng Anh)
(UET-News)
Xem thêm